El sustrato cultural de la corrupción y la reforma educativa

Poco después de Navidades, en la clase de los niños de ciclo medio y superior de primaria de la escuela del pueblo, preguntaron a los alumnos cuántos de ellos habían recibido algún libro de regalo. Sólo uno levantó la mano.  Le echo un vistazo al "Anuario de Estadísticas culturales 2012" que publica el Ministerio y un dato me queda claro: más de un 40 % de los ciudadanos, casi la mitad de la población española, no lee nada, ni en soportes físicos, ni en formatos digitales, nada de nada. La reflexión que me provoca es que un sustrato cultural tan iletrado como éste, potenciado por la tele basura, los paseos familiares de domingo por los grandes supermercados, los abalorios de simbología religiosa y los tatuajes tipo "amor de madre" grabados en la piel,  es lo que ha permitido que tradicionalmente , la corrupción política no haya comportado ningún tipo de castigo del electorado gracias a la ausencia total del más elemental espíritu crítico en una parte muy importante de la población. No parece que la nueva reforma educativa que pretende el gobierno y que firma este personaje perverso de apellido Wert, tan rellena de disposiciones e intenciones de todo tipo para uniformizar y centralizar la gestión de las materias educativas en beneficio sobre todo de la privatización y del adoctrinamiento, contribuya a mejorar este estado de cosas. En su preámbulo se pueden leer perlas como esta: "Mejorar el nivel de los ciudadanos en el ámbito educativo supone abrirles las puertas a puestos de trabajo de alta cualificación, lo que representa una apuesta por  el crecimiento económico y por un futuro mejor. "  Se trata pues  de que la educación nos haga más competitivos en la esfera económica, es decir la función principal de la educación es generar mano de obra, si puede ser cualificada.  Las referencias al espíritu crítico, la capacidad de reflexionar, de investigar o de innovar, se hacen muy de pasada, suenan vacías. El peligro de esta reforma educativa, que se promulgará con rango de Ley Orgánica va mucho más allá de las controversias políticas coyunturales, de las discusiones sobre quienes tienen o deben tener las competencias,  del desprecio a la diversidad lingüística del estado, etc,  porque introduce en el corazón del sistema educativo la concepción más ultra economicista de la sociedad y no he oído que CIU por ejemplo, se manifieste al respecto. Viene a ser como la reforma constitucional que pactaron PSOE y PP priorizando la deuda por encima de las personas. Ya estamos viendo  cuáles son las consecuencias.